counter free hit invisible
بواسطة
حل اسئلة كراسة النشاط علوم للصف الثالث الابتدائي ف2
حلول واجابات  اسئلة كراسة النشاط علوم للصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني كاملاً

حل اسئلة كراسة النشاط علوم للصف الثالث الابتدائي ف2 الفصل الدراسي الثاني
حل كتاب النشاط العلوم ثالث ابتدائي الفصل الثاني
نقدم لكم حل كتاب النشاط علوم رابع ابتدائي ف2

العلوم للصف الثالث الابتدائي
الفصل الدراسي الثاني النشاط

س- أتوقع هل يمكن للهواء أن يمنع الماء من الدخول إلى الكوب
ج - نعم يمكن للهواء أن يمنع الماء من الدخول إلى الكوب

س -  ألاحظ أرفع الكوب من الماء دون أن أمليه كيف تبدو المنشفة الورقية
ج - مازالت المنشفة جافة

س -  ألاحظ أعيد الخطوة الثانية وأجعل الكوب هذه المرة مائلا وأرفعه من الماء ببطء ماذا ألاحظ
ج -  تخرج فقاعات من الكوب وتصبح المنشفة مبتلة

س -  أستنتج ما الذي خرج من الكوب في الخطوة السابقة كيف تبدو المنشفة الورقية الآن
ج -  خرج الهواء من الكوب وحل محله الماء وأصبحت المنشفة مبتلة

س -  أستنتج كيف أعرف أن الهواء موجود حولي
ج - الهواء شغل حيزاً داخل الكوب ومنع الماء من الوصول إلى المنشفة الورقية

س -  أجرب ما الذي يمكنني عمله لأثبت أن الهواء موجود حولي أضع خطة للتحقق من ذلك ثم أجربها
ج - يمكن من خلال تشغيل المروحية أمام وجهي فاشعر بحركة الهواء

س -  ماذا يحدث لحجم الهواء في وعاء عند تسخينه
ج - يزداد حجم الهواء عند تسخينه

س - أستنتج من خلال ملاحظتي ما الذي توصلت إليه من نتائج حول الرياح ج -  كيس الرياح يشير إلى اتجاه الرياح فيمكنني التوصل إلى المكان التي تهب منه الرياح ويتغير اتجاه الرياح على مدار الوقت كما أن كيس الرياح يعطي دلالة على شدة الرياح

س -  استخلص النتائج كيف يمكن للغيوم أن تساعدنا على توقع حالة الطقس
ج - وجود الغيوم يدل على احتمال سقوط الأمطار أو عدم سقوط أمطار كما أن كمية الغيوم ولونها تدل على شدة سقوط الأمطار

س -  أتوقع اكتب تقريراً حول حالة الطقس الأسبوع القادم لماذا يعد توقع حالة الطقس في الأسبوع القادم الأسهل ج -

س -  سؤالي هو هل يختلف طقس المناطق الجبلية عن المناطق المستوية الأخرى
ج -  نتائجي هي الجبال لها تأثير في حالة الطقس فتكون المناطق التي بها جبال أكثر مطرا

س -  أستنتج ما سبب حدوث الصوت بعد ضرب الكيس
ج -  سبب حدوث الصوت هو تحرك الهواء بسرعة

س - أتواصل أشارك زملائي بما توصلت إليه من نتائج
ج -  كلا من صوت الرعد وصوت فرقعة الكيس نتيجة لتحرك الهواء بسرعة

س - أستنتج ألاحظ الجزء السفلي من الغلاف البلاستيكي لعدة دقائق وأسأل ماذا تكون هناك ومن أين أتى
ج -  تكون قطرات من الماء في الجزء السفلي من الغلاف البلاستيكي حيث يتم تبريد بخار الماء الموجود داخل الوعاء بواسطة الثلج الموجود فوق الغلاف البلاستيكي فيتكثف بخار الماء ويتحول إلى قطرات ماء

س -  أستنتج من أين أتى الماء الذي كون قطرات المطر
ج - أتى من تبخر مياه البحار والمحيطات والأنهار والمسطحات المائية ثم تكثف بخار الماء ويتساقط المطر

س -  أجرب ماذا يحدث إذا استخدمت ماء بارداً بدلا من الماء الدافئ أجرب ذلك
ج -  يستغرق تكون قطرات الماء وقتاً أطول كما أنه يتكون بكميات أقل من تلك التي تتكون في حالة الماء الدافئ

س -  ماذا يحدث داخل الوعاء المغلق عند وضعه بالقرب من نافذة مشمسة أو تحت المصباح
ج -  نتائجي هي تتكون بعد فترة قطرات من الماء داخل الوعاء

س -  ألاحظ أعتم الغرفة ثم أشعل مصباحا وأسلط الضوء على الوعاء ما الذي ألاحظه مما يتكون
ج - تتكون غيمة من الضباب تتكون من قطرات الماء داخل الوعاء الزجاجي

س - أستنتج من أين تأتي الغيوم
ج - تأتي الغيوم من تكثف بخار الماء على الغطاء

س -  أفسر البيانات أقارن درجة الحرارة وهطول الأمطار لكل من المدينتين
ج -  تعد مدينة أبها أكثر اعتدالا من مدينة الرياض فتبقى أكثر دفئا من مدينة أبها وتكون درجة الحرارة مرتفعة نوعاً ما خلال السنة أما كمية هطول الأمطار فتكون أعلى في مدينة أبها في كل شهر من شهور السنة

س -  أستنتج أي المدينتين أفضل لنمو شجرة الرمان ولماذا
ج -  مدينة الرياض هي الأفضل لنمو الرمان لأنها الأكثر دفئا وكمية المطر بها قليلة خلال السنة

س -   هل يكون المناخ في فصل الصيف أشد حرارة من المناخ في فصل الخريف
ج -  نتائجي هي المناخ في فصل الصيف أشد حرارة من فصل الخريف

س -  تفسير البيانات فوق أي مدينة يكون شكل المصباح أكبر فوق أي مدينة تكون طاقة الشمس أكثر انتشارا
ج -  يكون الضوء منتشرا أكثر فوق المنطقة (ب) ويكون شكل المصباح أكبر

س - أستنتج أي المدينتين يكون مناخها بارداً
ج -  المنطقة (ب) أكثر برودة

س -  أجرب كيف تختلف شبكة كلماتي إذا كانت عيناي مغمضتين واعتمدت على حاسة اللمس فقط أجرب ذلك
ج -  ستحتوي شبكة الكلمات على الملمس والحجم وشكل الجسم

س- كيف يمكنني التعرف إلى جسم داخل صندوق مغلق
ج -  نتائجي هي لا أستطيع تحديد المادة بسهولة داخل الصندوق وقد يكون تحديد مواصفات المادة غير دقيق

س -  أتوقع آخذ لعبة أطفال وكرة زجاجية وأخرى مطاطية صغيرة أيها له كتلة أكبر وأيها له حجم أكبر
ج -  يكون النتائج على حسب الأشياء التي يقوم الطالب بتحديد كتلتها وحجمها

1 إجابة واحدة

0 معجب 0 شخص غير معجب
بواسطة
وهذا باقي الحل

س - اقيس أستخدم الميزان ذا الكفتين لقياس كتلة كل منها ثم أرتب الأجسام من حيث كتلتها من الأكبر إلى الأصغر
ج -  يكون الناتج على حسب الأشياء التي يقوم الطالب بتحديد كتلتها وحجمها

س -  أقيس آخذ كأسا مدرجة وأضع فيها 250 مل من الماء أضع الأجسام في الكأس كلا على حدة وأسجل قراءة مستوى سطح الماء في كل حالة
ج -  يكون الناتج على حسب الأشياء التي يقوم الطالب بتحديد كتلتها وحجمها

س -  أفسر البيانات أرتب الأجسام الثلاثة من حيث حجمها من الأصغر إلى الأكبر
ج -  يكون الناتج على حسب الأشياء التي يقوم الطالب بتحديد كتلتها وحجمها

س -  أفسر البيانات أي الأجسام كتلته أكبر وأيها حجمه أكبر هل اتفقت النتائج مع توقعاتي
ج -  يكون الناتج على حسب الأشياء التي يقوم الطالب بتحديد كتلتها وحجمها

س- أتوقع كيف أعرف أن المادة في الحالة الصلبة وكيف أعرف أنها في الحالة السائلة
ج- الجسم الصلب يحتفظ بشكل ثابت أما السوائل فتأخذ شكل الإناء التي توضع فيه

س- ألاحظ ألمس القطعة الخشبية هل تبدوا مثل المادة الصلبة أم مثل المادة السائلة لماذا
ج- - الجسم الصلب يحتفظ بشكل ثابت أما السوائل فتأخذ شكل الإناء التي توضع فيه

س- أجرب أضع القطعة الخشبية بالملعقة أسجل ملاحظاتي
ج- لا تتغير شكل القطعة الخشبية

س- ما الأشياء التي لم يتغير شكلها وما الأشياء التي كان من السهل تحريكها
ج- الأشياء التي لم يتغير شكلها القطعة الخشبية الصلصال الملح الأشياء التي من السهل تحريكها هي الماء الصابون السائل

س- أصنف اي المواد صلب وأيها سائل
ج- المواد الصلبة هي الخشب الملح الصلصال المواد السائلة هي الماء الصابون السائل

س- أوضح كيف تختلف المواد الصلبة عن السوائل
ج- تحافظ المواد الصلبة على شكلها ثابت بينما تأخذ السوائل شكل الوعاء الذي توضع فيه يسهل تحريك السائل في الوعاء بينما لا يسهل تحريك الأجسام الصلبة كالخشب

س- اجرب ماذا أن يحدث لكل من المواد السابقة لو وضعت في مجمد الثلاجة ماذا اتوقع أن يحدث لو وضعت كلا منهما في مكان دافيء أضع فرضية وأختبرها عمليا
ج- يتجمد كلا من الماء وسائل الصابون وإذا وضعت كلا منها في مكان دافئ فإن الماء سيختفي من الكأس ويتبخر ويتحول إلى غاز

س- هل يتغير حجم المواد الصلبة أو السائلة عند نقلها من وعاء إلى آخر
ج- لا يتغير حجم السوائل أو المواد الصلبة عند نقلها من إناء لآخر

س- ألاحظ يحتوي كل كيس على حالة من حالات المادة كيف تبدو الأكياس الثلاثة
ج- يتغير شكل كل من الغاز والسائل عند الضغط على الكيس أما قطعة الحجر فلا يتغير شكلها

س- أضع الكيس المملوء بالماء فوق إناء واسع
ج- ينساب الماء من الكيس ويخرج الهواء من الكيس اما الحجر فيبقى مكانه

س- أتواصل أصف خواص كل من المواد الصلبة والسوائل والغازات فيم تختلف حالات المادة الثلاث عن الأخرى
ج- المواد الصلبة لها حجم وشكل ثابتان أما السوائل فلها حجم ثابت وشكل غير ثابت أما الغازات فليس لها حجم ثابت أو شكل ثابت

س- بناء على القياسات التي قمت بها هل تبقى كتلة الجليد كما هي عندما انصهر وتحول إلى سائل
ج- نعم تبقى كتلة الجليد ثابتة عند انصهارها وتحولها إلى سائل

س- هل تتغير كتلة علبة من الآيس كريم عندما ينصهر في جو حار أفسر اجابتي
ج- لا تتغير كتلة الآيس عندما ينصهر حيث عند الانصهار يتحول الآيس كريم من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة

س- ألاحظ أتفحص الأجسام التي لدى ما خواص كل منها وكيف يمكنني تغييرها أعد خطة لذلك
ج- الورقة رقيقة مسطحة الصلصال جسم صلب به ليونه مكعب الجليد صلب
يمكن تغيير الورقة بطيها أو قصها أما قطعة الصلصال فيمكن تشكيلها بعدة أشكال مكعب الجليد يمكن صهره بوضعه في مكان الشمس

س- كيف اختلفت الأجسام بعد إحداث التغيير فيها
ج- يختلف شكل وحجم المادة وحالتها بعد إحداث التغيير

س- أستنتج هل تغير نوع المادة التي يتكون منها الجسم أوضح إجابتي
ج- لا لم يتغير نوع المادة التي يتكون منها الجسم فالتغيرات التي حدثت غيرت فقط من الشكل

س- أجرب ماذا يحدث عندما أضيف ملعقة ملح إلى كأس ماء كيف يتغير كل من الملح والماء وكيف يمكنني فصل الملح عن الماء
ج- عند إضافة الملح إلى كأس ماء يتغير طعم الماء ويصبح مالحا أما الملح فيذوب في الماء كما يمكن فصل الماء عن الملح بالتبخر

س- هل تغير مكونات الجليد عند الانصهار
ج- لا تتغير مكونات الجليد عند تغيره من صلب إلى سائل

س- أجرب أصمم تجربة لفصل مكونات المخلوط تماما كيف أعرف ذلك
ج- نعم عندما لا يتبقى مواد مختلطة مع مواد أخرى

س- أجرب كيف أفصل مكونات مخلوط الماء والسكر
ج- بتبخر الماء فيتبقى السكر

س- أتوقع كيف يتغير الطحين ومسحوق الخميرة عند خلط كل منهما بالخل
ج- يتفاعل الخل مع مسحوق الخميرة ولا يتفاعل الخل مع الطحين

س- ألاحظ أكتب خواص كل من الخل والطحين ومسحوق الخميرة
ج- الخل سائل أما الطحين والخميرة فكلاهما مسحوق ابيض اللون

س- اجرب أثبت البالون على فوهة القارورة بحذر حتى لا يسقط فيها شيء من الطحين بعد تثبت البالون أرفعه حتى اقلب الطحين في القارورة ثم اسجل ملاحظاتي
ج- لا يحدث أي تغير

س- هل اتفقت النتائج مع توقعاتي أبين ذلك
ج- نعم ينتج عند خلط الخميرة مع الخل أدى إلى انتفاخ البالون

س- أستنتج ما سبب الاختلاف بين البالونين
ج- يحدث تغير كيميائي عند خلط الخل مع الخميرة وينتج غاز أدى إلى انتفاخ البالون ولا يحدث تغير كيميائي بين الطحين والخل

س- أجرب ماذا يمكن أن يحدث للبالون لو أضفت ملعقتين من مسحوق الخميرة إلى 50 مل من الماء بدل الخل في قارورة بلاستيكية أجرب لمعرفة ذلك
ج- لا يحدث تغير كيميائي بين الماء ومسحوق الخميرة

س- ماذا يحدث لولم يضاف مسحوق الخميرة إلى عجينة الكعكة
ج- عند إضافة مسحوق الخميرة يحدث تغير كيميائي وينتج غاز يتخلل العجينة وهذا يساعد على نضج الكعكة بصورة جيدة أما العجينة الأخرى لا يحدث بها أي تغير كيميائي
بواسطة
س- أجرب أغمس قطعة معدنية إلى نصفها في السائل وأنتظر حتى أعد إلى العشرين ثم أرفع القطعة المعدنية وأقارن بين نصفيها
ج- النصف الذي تم غمسه في المحلول أصبح أكثر لمعانا من النصف الآخر

س- أستنتج ما الذي غير مظهر الجزء الذي غمسه في السائل
ج- حدوث تغير كيميائي للطبقة التي تغطي العملة المعدنية نتيجة غمسها في الملح والخل

س- ما الكلمات التي استعملتها لوصف بنائي
ج- أعلى -  أسفل -  تحت -  يمين -  يسار

س- أستنتج هل استطيع أن أصف موقع كل مكعب دون أن أذكر اي شيئ عن المكعبات التي حوله
ج- لا أستطيع أن أصف موقع كل مكعب دون أن أذكر اي شيء عن المكعبات التي حوله

س- أتواصل كيف أرشد أحدا في المدرسة لكي يصل إلى منزلي
ج- أرشد عن منزلي بتحديد موقعه بالنسبة لأماكن أخرى معروفة

س- أستنتج ما الذي يسبب حركة السيارة
ج- دفعت الكرة السيارة

س- أفسر البيانات متى تحركت السيارة مسافة أبعد
ج- عندما تم دفع الكرة بشدة

س- أستنتج كيف يؤثر مقدار القوة التي استخدمتها لتحريك الجسم في المسافة التي يتحركها
ج- كلما كانت القوة التي استخدمتها أكبر كلما كانت المسافة التي يتحركها الجسم أكبر

س- اجرب ماذا يحدث لو أضفت اثقالا إلى السيارة وكررت تنفيذ النشاط
ج- تتحرك السيارة لمسافات أقصر

س- ما الفرق بين دفع الجسم على سطح املس ودفعه على سطح خشن
ج- يحتاج الجسم إلى قوة دفع أكبر عند الحركة على سطح خشن

س- أتوقع هل تؤثر الجاذبية في جميع الأجسام بالتساوي
ج- قوة الجاذبية تكون أكبر على الجسم ذي الكتلة الأكبر

س- الاحظ أصف ما أحس به هل تسحب الأرض القارورتين بالقوة نفسها
ج- تسحب الأرض القارورتين بقوى مختلفة

س- أستنتج هل مقدار الجاذبية واحد على القارورتين كيف تؤكد ذلك
ج- تجذب الأرض القارورة المملوءة بالماء أكبر لذلك أشعر انها أثقل

س- يجذب المغاطيس الأشياء المصنوعة من الحديد ومنها مشابك الورق ماذا يحدث عندما اغير المسافة بين المغناطيس وبين مشابك الورق
ج- كلما قربت المغناطيس من المشابك كلما زاد عدد المشابك التي تنجذب إلى المغناطيس

س- أستخدم الأرقام ما المسافة التي التقط عندها المغناطيس أكبر عدد من المشابك
ج- عند مسافة 1سم

س- أفسر البيانات هل تزداد قوة جذب المغناطيس ام تنقص كلما ابتعد عن الأجسام
ج- تنقص قوة جذب المغناطيس كلما ابتعد عن الأجسام

س- هل يمكن للقوة المغناطيسية أن تمر خلال المواد ومنها الخشب أو البلاستيك أو الورق أو طبقة رقيقة من القصدير اكتب فرضيتي
ج- تؤثر القوة المغناطيسية خلال الأجسام المصنوعة من مواد معينة

س- أضع خطة لاختبر فرضيتي اكتب قائمة بالمواد التي استخدمها اكتب خطوات الخطة التي وضعتها لاتبعها
ج- قائمة المواد
استخدم الورق -  قطعة من البلاستيك -  طبقة رقيقة من القصدير -  قطعة من الخشب -  مشابك الورق -  مغناطيس
أضع المشابك على ورقة وأضع المغناطيس أسفل الورقة واحرك المغناطيس والاحظ حركة المشابك أكرر الخطوة السابقة لكلا من قطعة البلاستيك ورقة القصدير والاحظ ما يحدث

س- هل تمنع اي من المواد السابقة القوة المغناطيسية من المرور هل هناك مادة من المواد جعلت قوة المغناطيس أقوى أو أضعف
ج- الخشب والورق والبلاستيك من المواد التي تمر من خلالها القوة المغناطيسية

س- ما المواد التي تنجذب للمغناطيس
ج- بعض المواد تنجذب للمغناطيس مثل الحديد والأخرى لا تنجذب مثل البلاستيك والخشب

س- أنظر إلى الورقة والمسطرة المطاطة كيف يمكن إحداث الصوت باستعمال هذه الأدوات
ج- يمكن بتحريك هذه الأجسام مثل تحريك المسطرة أو الورقة

س- ألاحظ أمسك الورقة من إحدى زواياها واهزها بشدة ماذا حدث
ج- تهتز الورقة وتحدث صوتا

س- الاحظ أثبت احد طرفي المسطرة بيدي على حافة الطاولة وأدع طرفها الآخر حرا كما في الصورة وأضربه بيدي الأخرى ماذا يحدث
ج- تتحرك المسطرة وتحدث صوتا

س- ألاحظ أشد الرباط المطاطي على صندوق الكرتون كما في الصورة وأضربه بإصبعي ماذا يحدث
ج- يهتز الرباط ويحدث صوتا

س- ماذا حدث عندما حركت الورقة والمسطرة والرباط المطاطي
ج- عند تحريك الورقة والمسطرة والرباط المطاطي يصدر عنهم أصوات مختلفة

س- أستنتج هل استطيع أن أحدث صوتا باستخدام الورقة أو المسطرة أو المطاط دون تحريك اي منها أفسر اجابتي
ج- لا لا بد أن تتحرك الأجسام لكي تحدث صوتا

س- أستنتج كيف تحدث الأصوات
ج- تحدث الأصوات عند اهتزاز الأجسام

س- أيهما يحدث صوتا أعلى الخيط المشدود أم الخيط الطويل المشدود
ج- الخيط الأقصر يصدر صوتا أعلى

س- اتوقع كيف يمكنني أن أغير الصوت الذي تصدره مصاصة العصير
ج- اغير شدة النفخ في مصاصة العصير

س- أجرب اطبق شفتي على الطرف المقصوص ثم انفخ فيه بقوة أصف الصوت الذي اسمعه أكرر ما سبق ولكن انفخ برفق هذه المرة كيف اختلف الصوت
ج- كلما كان النفخ أقوى كلما كان الصوت أعلى

س- أجرب أكرر التجربة مستخدما أنابيب بأطوال مختلفة أتذكر أن اقص طرف كل أنبوب قبل أن انفخ فيه كما فعلت سابقا أصف الصوت الذي أسمعه في كل مرة كيف اختلف الصوت
ج- عند تغيير طول الأنبوب يتغير الصوت فالانابيب القصيرة تصدر صوتا أكثر حدة من الأنابيب الطويلة

س- ألاحظ أمسك الطرف الأطول للمنشور مواجها لضوء الشمس أسمح بمرور الضوء من خلال المنشور ليسقط على الأرض ثم أدير المنشور ببطء كيف يتغير الضوء الساقط على الأرض اسجل ملاحظاتي
ج- يتحلل ضوء الشمس إلى ألوان الطيف السبعة

س- أطلب إلى زميلي الإمساك بالمرآة في وضع تعكس معه ضوء الشمس في اتجاه الشق كما هو موضح في الصورة ثم أدير المنشور ببطء ماذا يحدث للضوء الواقع على قعر الصندوق أسجل ملاحظاتي
ج- يتحلل الضوء الأبيض إلى ألوانه السبعة عند زوايا معينة

س- أتوقع ماذا يحدث إذا وضعت منشورا ثانيا في مسار الضوء الناتج من المنشور الأول اجرب ذلك أدير المنشور الثاني ببطء أيضا وأسجل ملاحظاتي
ج- سينشر المنشور الثاني أضواء الأشعة الملونة بعيدا عن بعضها

س- ماذا حدث للضوء في الخطوة الرابعة
ج- عند سقوط الأشعة بزوايا معينة على المنشور الثاني تنتشر حزم الألوان مبتعدة عن بعضها البعض وبإدارة المنشور نصل إلى الذي يجمع فيه المنشور الثاني هذه الحزم الضوئية الملونة وينفذ الضوء منه باللون الأبيض

س- أستنتج واراجع ملاحظاتي أحاول استنتاج ما حدث للضوء الأبيض
ج- الضوء الأبيض بيتحلل إلى ألوانه السبعة باستخدام المنشور الثلاثي فالضوء الابيض يتكون من ألوان الطيف

س- ما الذي اتوقع حدوثه إذا تقاطعت أشعة الضوء الناتجة عن منشورين مختلفين كيف أصمم مثل هذه التجربة اجرب
ج- اقوم بعمل شق ثاني في الصندوق ثم أضع كل منشور أمام شق وأسلط عليهما الضوء من خلال الشق المقابل لكل منشور في الصندوق فيتكون الضوء الأبيض عند نقطة تقاطع الأشعة الناتجة من كل من المنشورين

س- كيف يختلف الضوء الأبيض عن الضوء الملون
ج- يتكون الضوء الأبيض من ألوان الطيف السبعة وبتحليله يعطينا تلك الأضواء أما الأضواء الملونة كالاحمر لا يمكن تحليله إلى ألوان أخرى

س- اتوقع أنظر إلى الصورة أدناه ماذا يحدث لالوان الطبق عندما اديره
ج- نراه باللون الأبيض

س- ألاحظ أضع بحذر قلم رصاص في وسط الطبق وأمسك بعيدا عن جسمي ثم أديره ما اللون الذي أراه عندما أدير الطبق
ج- عندما ندير الطبق بسرعة نرى اللون الأبيض

س- عرفت ان الصوت ينتقل عبر الغازات والسوائل والمواد الصلبة وفي هذا الاستقصاء ابحث تأثير حالة المادة في إنتقال الصوت أكتب فرضية مناسبة ج- إنتقال الصوت خلال المواد الصلبة أسرع من انتقاله خلال السوائل في الغازات

س- أجرب أطرق الشوكة الرنانة وأقربها إلى الكيس وأستمع إلى الصوت وأسجل الإختلاف
ج- يكون الصوت أسرع وأعلى

س- أجرب أطرق الشوكة الرنانة وأقربها من الكيس وأستمع إلى الصوت هل يختلف الصوت الذي اسمعه الآن اسجل ملاحظاتي
ج- يختلف الصوت فيكون أسرع وأعلى من الحالتين السابقتين

س- اكيف اختلف الصوت في كل حالة أسجل ملاحظاتي
ج- يختلف شدة وحدة الصوت تبعا لما يحويه كيس البلاستيك

س- أفسر البيانات أي المواد كان الصوت أعلى خلالها
ج- كان الصوت أعلى خلال قطعة الخشب

س- أستنتج اي المواد يكون انتقال الصوت خلالها أفضل الصلبة أم السائلة أم الغازية
ج- الصلبة ثم السائلة ثم الغازية

س- يمكن أن يتوقف الصوت أو يتبطأ أو يمتص في المواد الصلبة المختلفة كيف ينتقل الصوت في المواد الصلبة المختلفة
ج- يمكن أن يتوقف الصوت أو يتبطأ ويمتص في المواد الصلبة المختلفة كيف ينتقل الصوت في المواد الصلبة المختلفة

س- ما أكثر الأشياء التي تمنع الصوت من المرور خلالها
ج- المواد الغازية هي أكثر المواد التي تمنع الصوت من المرور خلالها مقارنة بالمواد السائلة والمواد الصلبة

س- أستخدم الأرقام ما درجات الحرارة العظمى والصغرى لكل من المدينتين تتغير فيها درجة الحرارة أكثر خلال السنة ما كمية الأمطار التي تحصل عليها كل من المدينتين استخدم الآلة الحاسبة
ج- في مدينة الرياض درجة الحرارة العظمى هي 43 س اما درجة الحرارة الصغرى فهي 20 في مدينة أبهى درجة الحرارة العظمى هي 27 س أما درجة الحرارة الصغرى فهي 20 س مدينة الرياض تتغير فيها درجة الحرارة أكثر خلال السنة
كمية الأمطار في أبها =594 ملليمتر في السنة
كمية الأمطار التي تحصل عليها الرياض =97.3 ملليمتر في السنة
حل اسئلة
مرحبًا بك إلى موقع الفجر للحلول، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.

اسئلة متعلقة

...